Otro golpe al Titan.

Ink es una película realizada en forma independiente, pero más sorprendente es que fue distribuida en forma independiente. Ninguna de las grandes o medianas distribuidoras se animó a difundir la película, ya que era "demasiado extraña" (es bien rara en realidad XD) y no sabían como venderla o a qué mercado apuntar. Así es que a fines de Octubre de 2009, los productores decidieron llevar la película a unos pocos cines independientes y al poco tiempo vender el DVD y BluRay online para intetar salvar la inversión.

A comienzos de Noviembre de 2009, alguien ripeó y subió el torrent de Ink a The Pirate Bay. Evidentemente, esto no gustó nada a los creadores del film. Pero al poco tiempo se dieron cuenta que el rip estaba siendo descargado masivamente, 100.000 descargas en 48 horas y el torrent de Ink estaba en el top 100 en The Pirate Bay. Ademas, la popularidad del film en IMDB saltó un 86000% en una semana, por lo que el enojo inicial de los productores se transformó rápidamente en asombro. Ya que Ink es actualmente más descargada que películas que gastaron infinidad de plata en campañas de marketing al lado de el "boca a boca" en el que se basó la publicidad de Ink.

Estos hechos pegaron fuerte en los productores, quienes en lugar de pelear contra este monstruo que es la piratería, lo aceptaron y es más, ahora la estimulan. Hartos de haber sido rechazados por los grandes estudios, ven a la comunidad pirata como la única razón por la que su película llegó a Netflix, Blockbuster y Amazon. Al fin entienden que el verdadero enemigo de los artistas no somos nosotros, sino los "guardianes de la industria".

Nosotros estamos para quedarnos, así que la industria nos abraza o desaparece.

He aquí la traducción del post que uno de los productores escribió en su blog:

Desde que me enteré que Ink ha sido ripeada y bajada más de 100.000 veces en las últimas 48 horas, me sentí obligado a compartir mis pensamientos al respecto sobre qué significa esto para nosotros.

Oficialmente, no apoyamos la piratería como así tampoco hemos nunca bajado música, TV o películas ilegalmente. Creemos que los artistas deben ser pagados por su trabajo. Dicho esto, la exposición que Ink a tenido en la comunidad de file sharing puso a nuestra película en un mundo totalmente nuevo. Tengan en cuenta que wolverine, una película de bandera con más de 130 millones de presupuesto fue filtrada en torrentz y tuvo 100.000 descargas en 48 horas, nosotros hicimos la mitad de esa cifra con solo el apoyo de Jamin, yo, dos laptops y un ejército de fanáticos creados a partir de nuestros faraónicos esfuerzos para poner la película en algunos cines.

El punto que quiero hacer es respecto a los guardianes de la industria versus la audiencia. Si nosotros hubiesemos escuchado lo que la industria nos decía sobre Ink, por ejemplo: "no sabemos como venderlo", "es demasiado extraño", "no hay ningun famoso" o "esto jamás tendrá éxito" nos hubiesemos rendido hace rato. Pero en su lugar decidimos mostrar la película en los pocos cines independientes que se animaron a mostrarla y saben lo que la audiencia nos dijo?. Éxito!. Por cada "guardián de la industria" que nos rechazaba teníamos 10 espectadores que nos decían que era la mejor película del año. No quiero agrandarme, pero 100,000 bajadas en 48 hs es prueba positiva que la industria no tiene la más pálida idea de lo que la audiencia quiere. La elite de la industria cinematográfica rechazó a Ink, mientras que la audiencia nos grita por más.

Así que para todos ustedes creadores de cine, frustrados por el constante sonido del "NO" por parte de la industria les digo esto: Tapense los oidos, cierren los ojos y aguanten con su película con la fuerza de un oso!.



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Si gustaste de la película, puedes comprar el DVD aquí.

Bases Conceptuales del Pensamiento

Saiz, C. (2004). Enseñar o aprender a pensar. Escritos de Psicología. 6, 53-72.

El tema del aprendizaje y enseñanza del pensamiento en este texto se sintetiza por medio de 4 preguntas, tal y como el autor lo propone en la introducción del mismo:

1. ¿De que enseñanza hablamos?
Saiz propone potenciar la adquisición de conocimiento (entendido como pensar en el texto) por medio del entrenamiento de habilidades como: razonamiento, solución de problemas o toma de decisiones. Para Saiz entonces, toda actividad que desencadene una mejora en dichas habilidades, se consideraría enseñanza del pensamiento.

2. ¿Por qué necesitamos enseñar a pensar?
Con todo el valor que la redundancia tene, necesitamos enseñar a los alumnos pensar, para que piensen.

Según Saiz, "...cualquier persona con un modesto ordenador y un modem puede consultar decenas de bases de datos, o acceder a información que no hace mucho suponía meses de trabajo." Esta situación, ha propiciado que la generación de nuevo conocimiento haya alcanzado niveles sin precedente en todas las áreas del conocimiento.

Es tanto el contenido a nuestra disposición, que hoy en dia pareciera carecer de sentido el seguir entregando contenido a los alumnos, cosa que es un error claro. Se ha de enseñar al alumno a lidiar con dicho contenido. En otras palabras, se hace necesario enseñar a seleccionar, procesar, incorporar, recordar, aplicar y transferir . Para ello entonces, la mejor opción posible es hacerlo por medio del contenido en si, de lo contrario, caemos en una suerte de aprender a montar bicicleta sin bicicleta.

3. ¿Es posible enseñar a pensar?
Si se comparte la visión de Saiz, de que el pensamiento es la "adquisición de conocimiento", si es posible.
Ahora bien, si se entiende por pensamiento lo que permite a los seres modelar la realidad para lidiar con ella de acuerdo a sus objetivos, planes y deseos (motivaciones), no me queda tan clara dicha posibilidad.

4. ¿Cómo enseñar a pensar?
Para enseñar a adquirir conocimiento entonces, Saiz propone las ideas de Binet y Halpern (1998) en donde una serie de sistematizaciones se utilizan para entrenar ciertas habilidades enseñables y transferibles, que harían de quien las utilice un pensador mas eficaz debido al desarrollo de ciertas capacidades, como se aprecia a continuación.

Un dia en Dinamarca...

El 5 de Noviembre de 2009 el gobierno danés, convencido (con toda razón) de que Internet ya es parte de la vida diaria, ha considerado que sus alumnos en los colegios tengan ACCESO TOTAL a la Red tanto durante las clases como durante las pruebas.
Entrenar a los estudiantes en "el arte de ordenar montañas de información" es una de las metas principales del Ministerio de Educación danés: "Los estudiantes tienen que aprender a ordenar de acuerdo a la calidad, la información encontrada en Internet", dijo Keld Larsen, director de la escuela Arhus State High School, una de las 13 escuelas participantes en la prueba. Una decisión final sobre implementar o no el programa a nivel nacional se espera para 2011.

Será necesario esperar los resultados.??