Miguel Zabalza en la Universidad Central de Chile

Trabajar por competencias: de las ideas a las acciones concretas
Miguel Zabalza




Ayer, 11 de mayo de 2010 asistí a una de las conferencias dictadas por Miguel Zabalza en la Universidad Central de Chile, en lugar de asistir a una once en honor del cumpleaños de mi polola, XD.
Dicha conferencia (no exenta de payaseo, ya que que el Doctor equivocó el PPT a utilizar y adelantó la conferencia del dia siguiente, XD) versaba finalmente sobre las tan bulladas COMPETENCIAS en educación.

Entendidas como:
Competencia= saber + aplicación + actitudes (ética y buena practica)
Competencia= capacidad individual de aprender actividades que requieran una planificación, ejecución y control autónomo
Competencia= capacidad de lograr algo efectivamente

Dicho curriculum basado en competencias, supone una cadena (secuencia) con la siguiente estructura:
Formadores de Profesores ---> Profesores ---> Alumnos
En donde todos sus componentes han de ser "competentes".

Eso en cuanto a las competencias como tal.

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Luego, en cuanto al aprendizaje, Zabalza, propone 3 visiones del aprender:

1. aprender como entender: aprendizaje significativo
2. aprender como reflexionar y ser critico: hacerse consciente
3. aprender como "usar el conocimiento": manejarse en contextos cada vez mas complejos

Siendo el tercero de estos, aquel que se ajusta al área de las competencias, en el siguiente proceso de 8 etapas:

Aprender
1. recibir nueva INFORMACION
2. que genera LAGUNAS
3. CLARIFICAR las lagunas y dudas
4. aplicar lo aprendido a la PRACTICA
5. nuevas LAGUNAS
6. CLARIFICACION de las lagunas y dudas
7. TRANSFERENCIA de lo aprendido
8. comprensión final

Evidentemente, dependiendo de las competencias y potencialidades de los docentes y alumnos, todas las etapas de este proceso podrían necesitar de una clarificación.
Evidentemente tambien, necesito enseñar según este enfoque a fin de comprenderlo en su totalidad.

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Para finalizar esta entrada, me place mencionar que lo expuesto en esta conferencia se relaciona con mi proyecto personal en 2 puntos:
1. Aprender haciendo; y 2. que a modo de ejemplificar cuanto se involucra el alumno en una actividad pedagógica determinada, Miguel hizo un paralelo entre el uso de textos y el uso de video juegos... XD